Расширенное заседание с участием шести думских комитетов и нескольких ведомств под названием «Совершенствование системы государственной итоговой аттестации» вела председатель комитета по просвещению ГД Ольга Казакова. Она сразу сказала, что к ним поступали многочисленные обращения родителей, учителей и школьников, связанные с проведением экзаменов, не забыв помянуть и скандалы этого года. И назвала «три источника, три составные части «стола»: работа ППЭ (пункты проведения экзамена — авт.), содержание КИМов и проверка результатов. А еще защита педагогов-организаторов, дабы «учителя не были опять во всем виноваты».
Обозначила Казакова и основной постулат встречи: сегодня «ГИА (госаттестация, это ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ как их облегченный вариант — авт.) требует корректировки и совершенствования». При этом экзамен не «должен терять ценность равных возможностей для всех учащихся». Невзирая на место проживания ребенка, достаток родителей, социальный статус семей и пр.
Предложения комитета по просвещению прозвучали первыми — добавить в регламент ЕГЭ четкий алгоритм действий прохода через металлодетекторы. Сами «рамки» настраивать по единому стандарту, чтобы не «звонили» набойки на туфлях или косточки от бюстгальтеров.
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев в своем выступлении представил убедительную инфографику, раскрывающую масштаб проведения ОГЭ-ЕГЭ. В 2024 году ЕГЭ сдавало 700 тысяч человек, как 11-классников, так и выпускников прошлых лет, а ОГЭ — 1,5 млн человек. Пунктов проведения экзамена (ППЭ) по всей стране было 6000 (ЕГЭ) и 12000 (ОГЭ). На этих самых пунктах в поте лица трудилось 300 тысяч и 500 тысяч учителей, соответственно. Одних предметных комиссий работало 37 тысяч... А сквозь те самые рамки за период с 25 мая по 20 июля прошло 6 миллионов 200 тысяч человек.
И при таких масштабах, подчеркнул Музаев, что-то пошло не так только в 0,0008% случаев. Было расследовано 16 жалоб на «горячую линию», из них 7 фактов подтверждено. А всего ведомство получило 126 обращений: пеняли на ненадлежащую работу организаторов, технические сбои и др. И 28 случаев «имели продолжение».
Что касается процедуры проведения ЕГЭ, ряд предложений внесла первый зампред комитета по просвещению Яна Лантратова. По ее мнению, управляющие компании должны останавливать стройки и ремонты рядом с ППЭ во время экзаменов. Мол, в Корее даже самолеты в это время не летают, чтобы не мешать... Лантратова напомнила, что детям не всегда дают соблюдать питьевой режим на экзамене, кроме того, по ее мнению, желающим надо разрешить проносить иконки. К проведению экзаменов хорошо бы привлекать студентов педвузов и предусмотреть компенсацию дорожных расходов для организаторов, живущих далеко от ППЭ.
Содержание КИМов на ЕГЭ толковали разноречиво. С одной стороны, Ольга Казакова говорила, что содержание заданий должно соответствовать школьной программе, чтобы готовиться без репетиторов. А руководитель научно-методического совета ЕГЭ по химии, депутат Александр Мажуга высказал мнение, что экзамены слишком сложные, школьная программа обеспечивает лишь базу - 50-60 баллов. Если нужно сдать лучше, то приходится заниматься дополнительно. Кстати, Мажуга сообщил, что в КИМы по химии, наверное, будут добавлены экспериментальные задания. Поэтому время экзамена может вырасти до 3 часов 55 минут.
Также среди собравшихся прозвучало много пожеланий друг другу. Рособрнадзору желали стать коммуникабельнее, особенно с депутатами, и «прийти в соцсети». ФИПИ и предметным комиссиям ЕГЭ желали пореже обновлять КИМы, и даже предложили объявить мораторий на изменения в заданиях и критериях оценивания экзаменов до 2027 года.
Экзаменам вообще предписали стать добрее и открытее. В такой связи ЕГЭ призвали сдавать в своей школе. А число сдаваемых предметов сократить до основных, русского языка и математики. И исключить случаи понижения баллов по ЕГЭ после проверки региональными комиссиями — «представьте, что чувствуют дети». Считать выставленный на ППЭ результат окончательным, если не было апелляции.
И педагогов, работающих на экзаменах, «пощадить»: не выписывать им штрафы за нарушения, совершенные детьми. Мол, «суммы штрафов не сочетаются с размерами компенсации» за работу на экзамене», особенно в регионах. Да и вообще, не делать учителей «крайними за все»: за обнаружение запрещенного оборудования, за сопровождение детей в туалет - «это избыточно».
Анзор Музаев в свою очередь пожелал депутатам перестать всюду рассказывать про «угадайку» на ЕГЭ, а самим попытаться сдать госэкзамены. Или хоть ознакомиться с демоверсиями заданий. Руководитель ведомства эмоционально призвал не демонизировать ЕГЭ: «не изображать концлагерь в ППЭ, куда дети чуть ли не ползком заходят»...
Однако создалось впечатление, что большинство участников встречи и не собирались «отменять» ЕГЭ. Дескать, проблемы имеются и надо их решать, например, добавив «технологичности», то есть включив оргтехнику и ПК для проведения экзамена в национальный проект. Зачем вообще отменять систему, в которую уже «вложены миллиарды федеральных средств»? Форму экзамена надо сохранить...
Зато совершенно неожиданно негатив обрушился на ОГЭ. «ОГЭ это репетиция ЕГЭ или что?», - вопрошали депутаты. Мол, нет логики, нет преемственности в этом экзамене. Ярким выразителем этой тенденции стал депутат Александр Спиридонов, который вначале назвал идею об отмене ЕГЭ популизмом, а затем произнес: «ОГЭ для чего нужно? Предлагаю ОГЭ отменить — лишние деньги, лишние нервы».
Продолжение дискуссии о грядущей реформе госэкзаменов смотрите в прямом эфире из студии «МК». В беседе, которая будет называться «Отменить нельзя помиловать: к чему ведет реформа ЕГЭ», примут участие депутаты Госдумы — авторы законопроекта об отмене ЕГЭ, представители педагогического и вузовского сообщества. Эфир состоится 10 июля в 09:30 утра.
