Сейчас при поступлении в вузы учитывается сумма ЕГЭ по математике, физике и русскому языку. По словам ректора, надо скорректировать список учитываемых при поступлении предметов: на всех инженерно-технических направлениях засчитывать результаты ЕГЭ по математике, физике и информатике, а обязательный сегодня русский язык учитывать по принципу «зачёт/незачёт».
По словам Владимира Шевченко, в последние годы ведущие технические университеты страны недополучают абитуриентов, которые осознанно рассматривают физические науки и инженерию как свою будущую сферу деятельности. А это, в свою очередь, ведет к недостаточному количеству специалистов для поддержания и развития техносферы нашей страны.
В последние годы ведущие вузы столкнулись с тем, что реальный конкурс подчас проходит по баллам за русский язык. Это притом что средний балл ЕГЭ растет, как и количество олимпиадников. В итоге при проведении последующего тестирования первокурсников преподаватели не выявляют линейной корреляции между их высокими баллами ЕГЭ и отличной успеваемостью по своим предметам.
– Дело в том, что по существующему сейчас правилу, абитуриент при выборе экзаменов ЕГЭ может заменить физику на информатику, – поясняет начальник отдела по работе со СМИ НИЯУ МИФИ Константин Фрумкин. – Информатика по умолчанию проще физики, и потому все больше человек при поступлении выбирает качестве третьего экзамена именно ее. В результате с каждым годом у нас становится все меньше сдающих физику и все больше – информатику, хотя в нашем вузе, как и во многих других, физика чрезвычайно важна. Поэтому наш ректор и предложил сделать для поступающих в инженерно-технические институты замену основного экзамена по русскому языку на физику. А в качестве третьего, дополнительного предмета добавить информатику. После его выступления собравшиеся аплодировали.
По словам Владимира Шевченко, чтобы изменить ситуацию, необходимо повысить значимость экзаменов по физике и математике в системе ЕГЭ. А кроме корректировки списка обязательных экзаменов – сформировать сквозную образовательную среду (современные учебники, задачники, видеоуроки, реальные и виртуальные лаборатории, AI-ассистенты). Важно также, по словам ректора, предоставить ведущим вузам право самостоятельно формировать каналы поступления, и, в том числе, определять, какие олимпиады и за какие классы учитывать при приеме абитуриентов без вступительных испытаний (БВИ).
