Все ясно, казалось бы. Если это новые-старые «труды», учебно-хозяйственная часть закупается станками, кастрюлями, швейными машинками либо, для черчения, готовальнями и др.
С «Основами безопасности и защиты Родины» подготовка посерьезнее. Как минимум нужны плакаты, носилки, аптечки, противогазы и далее по списку, на что хватит возможностей и воображения. Кое-где и до стрелкового оружия уже дошли, о чем свидетельствует несчастный случай в селе под Пермью, произошедший накануне. Ученик 9-го класса на ОБЗР получил пулевое ранение из-за неосторожного обращения с оружием и недогляда учителя. В частности, потому, что не было правильного хранения оружия в отдельных боксах.
Но оказалось, что ни очевидные проблемы с оснащенностью классов «с нуля», ни даже поиск места для них – на тот же ОБЗР необходим достаточный по площади кабинет плюс отдельный для учителя – не главное. Субсидирование оказалось только частью программы большого реформирования учебно-воспитательной работы в школах.
О масштабах задуманного можно узнать из еще одного проекта приказа. Из которого понятно, что рано радуются школы, сохранившие у себя токарно-фрезеровочные станки со старых времен, кульманы и кулинарные плиты. Их все одно придется заменить как устаревшие.
Перечень, соответствующий «современным условиям обучения», гласит, что в каждой школе и классе будет «много всего» суперсовременного. Начиная от госсимволики — напольные флаги РФ и субъекта, «большой» герб — до таких вещей, как «кресла офисные», экобокс для раздельного сбора отходов, ЖК-панель с медиаплеером, ЖК-телевизоры. Интерактивная стойка со встроенным планшетом, видеокамеры, электронное табло, сетевой фильтр, принтер этикеток, экраны большого размера, проектор с экраном на треноге, мобильная акустическая система, микрофон и т. д.
Какой-то московский МФЦ описан, с элементами офиса госкорпорации. Зачем школе этикетки, зачем столько проекторов и экранов? Зачем массажное кресло, интерактивный стол-песочница, кассовый аппарат?.. Ведь речь в перечне идет о «необходимых средствах обучения».
«Оглашенный список» – часть проекта «Развитие образования», начинка для кабинетов «труда» и ОБЗР входят туда подпунктами. Важными, потому что они знаменуют возвращение в школу воспитания.
Поэтому оборудование для этих кабинетов – не менее, а более «космическое». Например, в кабинете труда в части шитья должны быть оверлок, машинка, которая строчит «зигзагом», примерочная с зеркалом, манекен. Для кулинарии: миксер, блендер, электромясорубка, современная плита с духовкой, вытяжка, холодильник, санитарно-пищевая экспресс-лаборатория…
Для рабочей профподготовки перечислено десять станков, и все современные, с защитами и электроникой. Станок лазерной резки и лазерно-гравировальный, две шлифмашины, угловая и ленточная, в том числе. И полный набор инструментов строителя и ремонтника, включая лазерный дальномер, набор лобзиков, электродрель с насадками и др.
Это поражает, если не вспоминать про робототехнику и 3D-моделирование (тоже модуль в «Труде»). Там даже не все понятно, что написано: что такое «набор электронных устройств для разработки моделей Интернета вещей»? Ну, конечно, 3D-принтер и пластик для него, и «весь фарш», перечислить который здесь затруднительно.
В оборонно-гражданской части ОБЗР есть модули по БПЛА, стрелковому оружию, гражданской обороне и укрытиям, приспособлениям по оказанию первой помощи. Поэтому никого не удивит такое школьное оборудование, как ГЛОНАСС-навигатор, сейф оружейный, общевойсковой комплект защиты ОБК, цифровой газоанализатор, дозиметр, базовая цифровая лаборатория по физиологии и прочее.
В общем, похоже, губернаторам надо вздрогнуть и приготовиться. Сложно представить размеры субсидии, которые должны быть выделены на такое перевооружение школ.
– У нас «Труд» – это по-прежнему компьютерный практикум, остальное даем в теории, – рассказывает завуч школы из Москвы Лидия Леонидова. – Что касается ОБЗР, есть программа по предмету, но учебники будут в следующем году. Возможно, какие-то еще перемены – тоже. Что касается оборудования, каких-то новых распоряжений с сентября мы не получали. Проекторы, камеры, усилители звука, оргтехника и компьютеры есть в школах везде. Но такая оснащенность классов, включая кабинеты труда и др. – это фантастика. Надеюсь, что требования можно будет соблюсти частично, закупив новое оборудование на те средства, что выделят. Но, например, в МО я не могу себе представить школу с таким оснащением, даже флагманскую. Скорее это ориентир, к которому нужно стремиться...