Известно, что исследование проводилось среди «экономически активного» населения страны, всего в нем поучаствовали 1600 человек. И вопрос строился таким образом, что в нем упоминалось не только предложение по сокращению сроков школьного обучения, но и мотив: «выпускники слишком поздно вступают в сферу профессиональной подготовки». За такое сокращение проголосовали 27%, против выступили 60%. И еще 13% респондентов не нашлись, что ответить.
Интересно, что опубликованная статистика почти не обнаруживает динамики и корреляции по полу и возрасту. Поддержали идею сокращенного обучения в школе 28% женщин и 26% мужчин – участников опроса, не поддержали – 63% и 58% соответственно.
Казалось бы, более возрастные граждане должны стремиться к «старой доброй школе», но нет. Самый большой процент желающих уменьшить срок школьного образования обнаружился у молодых людей до 34 лет – 29%. У тех, кто старше 45, результат чуть ниже, 28%, и меньше всего желающих «все вернуть» у граждан в возрасте 34-45 лет, таких 23%.
А вот уровень доходов на ответы влияет. Больше всего сторонников сокращения времени на обучение в школе среди лиц с ежемесячным доходом до 50 тысяч рублей, их 30%. А меньше всего сторонников такого подхода к полному среднему образованию среди самых состоятельных участников опроса с доходом свыше 100 тысяч рублей – 22%.
Интересно, что у тех, кто ратует за «спрессование» срока обучения в школе ради скорейшего выхода на рынок профессий, спросили и о том, сколько же лет оно должно быть. Может, не 10, а еще меньше? И действительно, мнения разделились. 53% сторонников такой меры назвали 10 лет оптимальным сроком обучения в школе, 32% выступили за 9 лет, еще 11% сообщили, что и 8 лет вполне достаточно.
В Госдуме, как известно, идея Владимира Мединского также столкнула мнения. Известные депутаты и эксперты выступили pro et contra. Первый зампред думского комитета по науке и высшему образованию Олег Смолин счел, что такой шаг усугубит кадровый дефицит из-за ухудшения качества знаний. Другой зампред того же «комитета по науке» Екатерина Харченко не согласилась с коллегой, а сочла «идею интересной», вспомнив как раз десятилетку советского образования: «А весь 11 класс школьники занимаются с репетиторами». Член комитета ГД по просвещению, депутат-самовыдвиженец Анатолий Вассерман тоже идею «спрессования» поддержал: «Тот объем знаний, который сейчас дают за 11 лет, можно усвоить лет за 8».
Интересно, что в общественном обсуждении среди родителей прозвучал еще один довод против – психологический.
- Действительно, многие замечают, что сегодня «дети взрослеют позже», - говорит нейропсихолог Светлана Алексеева. – Кроме таких общемировых тенденций, как инфантилизация общества, то есть молодые люди не спешат взрослеть и застревают в детстве иногда до возраста 35-40 лет и выше, есть еще один, не очень заметный феномен. Растет число детей с гиперактивностью, синдромом дефицита внимания, сосудистыми нарушениями, задержкой речи и др. По статистике, их доля приближается к 35%, причем 65% из них - это мальчики.
К сожалению, у нас пока мало развита диагностика в детском возрасте этой группы детей с «отклоняющимся развитием». Из-за своего рассеянного внимания, отсутствия навыков саморегуляции они обычно плохо успевают в школе. При отсутствии нейрокоррекции и абилитации в детском возрасте (когда ребенка учат проживать все те этапы, которые он не прошёл в своём развитии) дети начинают сами учиться только в средней школе, в 13-15 лет. А иногда и только в старшей, в 15-17. Нервная система все-таки созревает и «догоняет» сверстников. Если время обучения сильно сократят, то до трети учеников не успеют начать нормальное обучение в школе.