По одежке встречают… хозяев
– Хозяйственная расторопность, Олег Николаевич, налицо. Но отдыхать-то когда?
– Ректор – понятие круглогодичное и почти круглосуточное. Занимаясь одним, отдыхаешь от другого. И так попеременно. Застой, даже кратковременный, – и ты уже аутсайдер.
Относительно ремонта. Хоть это состояние перманентное, но сейчас мы традиционно и масштабно прихорашиваемся к новому учебному году. Говорят, по одежке встречают. Мы эту пословицу интерпретируем по-своему. Большинство наших студентов - из регионов. Мы приглашаем получать высшее образование всех, кто имеет невысокие баллы ЕГЭ, сомневается в себе по освоению высшего образования, хочет получить образование в московском университете. И это они выбирают нас по одежке и по конкурентноспособной оплате. По современной учебной базе, технологическому оснащению и комфортным бытовым условиям – два наших учебных корпуса и три общежития находятся в центральных районах города. По организации интересного и полезного для развития личности досуга – экскурсии по знаковым местам столицы и страны, ближнего зарубежья, культурно-массовые мероприятия, летний отдых за счет университета…
Мы, конечно, используем в работе с потенциальными абитуриентами все доступные информационные и организационные ресурсы. Но самые деятельные и убедительные агитаторы, сарафанное радио, так сказать, – наши студенты и выпускники, которые в массе своей – активные игроки и болельщики за свою альма-матер. В итоге и в этом году набор с ростом.
Социальная направленность, качество и вектор образования, который выражен в неприкосновенной части названия относительно «мировых цивилизаций», – это фундаментальные закладки отца-основателя вуза Владимира Жириновского. Его имя в названии университета – это и дань памяти, и выражение благодарности, и символ верности его напутствиям.
А по-русски – наставник
– И еще о знаковых встречах. По пути к вам заглянул на факультет журналистики. И там стал свидетелем общения накоротке декана Александры Дмитриевой с зашедшим по каким-то делам студентом. Она обрадовалась ему как родному. Попросила подождать немного, чтобы поговорить: мол, нужен как эксперт. Я поинтересовался, для чего конкретно вдруг понадобился ей случайно попавшийся в неурочное время парень? Ответ, простите за тавтологию, показался мне показательным: «Вопроса как такового нет. Наверное, посоветуемся по поводу заданного эссе. Надо немного вдохновить человека. Он умница, хорошо мыслит и внутренне сильный, волевой. Но по жизни ему приходится нелегко».
На том же журфаке заглянул в телестудию, где под приглядом ее распорядителя – опытного телевизионщика Александра Лукичева – монтируют новую звукоизоляцию. Оборудование, скажу я вам, на зависть и крупным телекомпаниям. Выяснился и еще один впечатляющий факт: доцент Лукичев, чтобы, как говорится, соответствовать, прошел годичную педагогическую подготовку.
Много у вас таких менеджеров-преподавателей с педагогическим уклоном?
– В той мере, при которой можно обеспечить в целом эффективный учебный и воспитательный процесс сегодня. Эти примеры, что в одночасье попались вам на глаза, хотелось бы назвать типичной ситуацией. Но пока обозначилась только тенденция, которую стремимся развить. В нашем Отечестве издревле был почитаем не преподаватель-функция, а учитель, наставник, который, наполняя неокрепшие умы знанием, учит мыслить и действовать в соответствии с нравственными заповедями, традициями и гражданскими нормами, то есть воспитывает. Он доступен, всегда рядом, он старший товарищ. Такой уровень взаимосвязи влечет за собой и другой уровень взаимопонимания, восприимчивости.
Это иллюстрация к одному из тезисов разрабатываемой нами с одобрения Учредителя университета концепции гуманитарного образования на основе русской цивилизационной образовательной традиции. Ибо в гуманитарной сфере изучаются, формируются, закладываются в фундамент государственного здания и коллективное сознание народа, и мировоззренческие постулаты отдельных личностей. Понятно, почему именно гуманитарному образованию был нанесен наибольший ущерб в ходе реформирования образовательной системы в 90-е годы.
Век живи, век учись
– Девиз университета: «Образование и есть жизнь», или по старинке: «Век живи, век учись». Как это трансформируется на практике?
– Он реализуется в стремлении не просто заинтересовать учебой, чтобы усвоенных знаний хватило для получения диплома, а привить постоянную потребность в новых знаниях как залоге жизненной успешности. Один из путей – обучение цивилизационным подходам и методикам для использования в дальнейшей профессиональной деятельности. С этой целью ведется серьезная научно-исследовательская работа преподавателей и студентов, проводятся научно-практические конференции, разрабатываются концептуальные вопросы. Образован факультет лингво-переводческих технологий, налажены стабильные семестровые обмены с Сианьским университетом в Китае. И вовлечение в процесс сотворчества с наставниками в создании новаторской, столь важной, концепции тоже в строку. Все необычное, новое манит, влечет действовать, вырабатывает привычку, а потом и постоянную потребность в новых знаниях.
Конечно, до больших успехов здесь еще далеко. Очень много объективных и субъективных факторов. Но все больше выпускников благодарят нас именно за то, что научили их учиться.
– УМЦ сегодня в том возрасте, с которого, по утверждению ученых, человек начинает реально осознавать себя, быть ответственным – становится взрослым. По всему, детище Владимира Жириновского – живой, деятельный, творческий организм, вызревший для предначертанной ему отцом-основателем ответственной цивилизаторской миссии. Благим начинаниям – благой результат!