Сделав такое важное заявление, глава надзорного ведомства Анзор Музаев аргументировал его тем, что в случае молниеносных изменений системы итоговой аттестации внакладе останутся ученики старшей школы.
«Пусть школьники не переживают, вопрос закрыт», – заключил Музаев. Еще имела место его фраза о том, «что все инициативы и изменения, касающиеся экзамена, принимаются минимум за два года до самого тестирования».
В то же время соавтор законопроекта об отмене ЕГЭ, первый зампред думского комитета по просвещению Яна Лантратова сказала, что рассмотрение проекта об отмене ЕГЭ пройдет в октябре.
Так что имеется вероятность – в 2025 году ЕГЭ не тронут, зато в учебном году 2026-2027 «госы» могут постигнуть изменения. Как довод о невозможности резкой и безальтернативной отмены существующего формата школьного госэкзамена прозвучало: «Невозможно придумать процедуру ЕГЭ, от которой выпускники будут счастливы».
- Я, как и все причастные, слежу за дискуссией вокруг предложения об отмене ЕГЭ, – говорит методист и преподаватель. – Мне, как и многим изнутри системы, резкая бесповоротная отмена ЕГЭ кажется немыслимым актом, который обрушит систему школьного образования.
Но, с другой стороны, помню даже не страх, а ужас у людей в 2001 году, Москва уже участвовала в «пилоте» по внедрению ЕГЭ. Эмоционально ощущение было, что жизнь рухнула… Сейчас много говорят о том, что Болонскую систему отменили, а в вузах «и не заметили». Во-первых, еще как заметили. Во-вторых, объективно, уход от бакалавриата не пошатнул основ высшего образования. Где-то даже программы новые не понадобились, у медиков, физиков-ядерщиков или математических аналитиков, например. У них бакалавриат и так был не 4 года, а больше. Другим да, приходится перестраиваться. Но разбавлять программу куда проще, чем ужимать, некоторые вообще к старому вернулись, что было до бакалавриата. Как методист я представлю, сколько вузам привалило работы по пересмотру учебно-методического материала. Но это задача объемная, нудная и затратная, но решаемая. А вот в школе все нанизано на ЕГЭ, начиная от федеральных стандартов и заканчивая критериями написания сочинений. Поэтому, наверное, если и реформировать, то критерии, задания, регламент. Я тоже считаю, что регламент на ЕГЭ-ОГЭ чересчур строг, а в тестовой системе мало места для свободного мышления, все зарегулировано. Вот это и следует менять. А отменить можно ОГЭ, вообще непонятно, для чего такой экзамен нужен. Или уж если оставлять его, то отменить средний балл по диплому и сделать ОГЭ критерием поступления в техникумы, училища и колледжи.