Как же большинство учителей представляет идеального первоклассника? Это должен быть тихий, серьезный ребенок, который уже умеет читать и считать. Точно определяет времена года, стороны света, знает не менее десятка домашних и диких животных, цветов, деревьев, рыб и птиц. Он просто обязан ознакомиться к семи годам со всеми шедеврами детской литературы. А еще спокойно выдерживать за партой не менее 20 минут. На переменах не бегать и не кричать. Не задавать неудобных вопросов. Не плакать, если страшно, грустно. И еще не болеть, чтобы не пропускать уроки.
К этому идеальному ребенку должны прилагаться идеальные родители. По первому требованию родительского комитета они должны скидываться на цветы, шарики, нашивки, бантики и кулинарные мастер-классы. Просто обязаны отправляться со своим чадом на школьную экскурсию в будний день. Каждый день интересоваться: а как учится деточка? Но при этом помнить, что у учителя утром уроки, а потом личное время, и не надоедать педагогу. Собрать портфель, сделать уроки, выполнить кучу поделок и нарисовать множество рисунков на всевозможные конкурсы. По первому требованию учителя зарегистрироваться на 150 интернет-платформах (и еще не забыть потом от них пароли), голосовать за Машу из 6 Б (это же наша гордость!) и за Мариванну, а также за ремонт соседней школы (ну надо же помочь).
Понятно, что идеальных детей не существует. Семилетний ребенок (если он здоров) хочет скакать и бегать. Кричать от радости и плакать, если расстроился. Он также имеет право чего-то не знать и чего-то не уметь. Откройте критерии готовности к школе, которые сейчас используют психологи, и признайтесь себе честно — вы все умеете? Только лучше себе. Потому что, когда однажды я сказала психологу среднего сына, что тоже не умею идеально ровно вырезать круги из бумаги, специалист усомнилась в моей умственной полноценности.
Итак, ваш ребенок неидеален. Дальше все зависит от терпимости учителя, к которому он попал. В лучшем случае ребенку будут делать замечания и постепенно приучать к дисциплине. Или пересадят на заднюю парту. В худшем — вам начнут намекать, что существуют частные школы. Как вариант, предложат перевести в специализированный класс или школу для детей с ОВЗ.
Как правило, давления не выдерживают родители. Детская психика более гибкая и приспосабливается к различным условиям. А вот мамам и папам становится не по себе, и они спешат перевести чадо в другую школу или к другому педагогу. Если повезет и найдется толерантный учитель (а такие есть, и их немало), то ребенок сможет спокойно учиться. Ключевое слово должно быть «спокойно», а главное, в своем темпе. Если педагог готов это терпеть, то держитесь за такого учителя руками и ногами. И не гонитесь за престижными школами и элитными преподавателями.
Отдельно хочется отметить отбор в конфессиональные учебные заведения. А именно в православные гимназии. От людей верующих обычно ждут толерантности, терпения и непредвзятости. Однако детей педагоги там выбирают как картошку на рынке: придирчиво, со вкусом и не считаясь с чувствами маленького семилетнего человека.
История взята на одном из родительских форумов. Автор из Подмосковья пишет, что очень хотели отдать сына в православную гимназию. Мальчик пошел на подготовительные курсы. И чем-то он не понравился учительнице. От шестилетки требовали ровного письма и общительности. Педагога попросили посмотреть на ребенка еще. За учебный год мальчишка втянулся. Привык к детям и учителю. Но в апреле «педагог» вынес вердикт: я вашего мальчика не беру. На вопрос «почему?» сначала были озвучены вроде бы логичные претензии. Он не всегда послушен, будут проблемы с почерком, в конце концов, он невнятно говорит. Однако претензии учителя родителей, мягко сказать, удивили. На поведение на протяжении полугода никто не жаловался. Ребенок спокойно уходил на занятия и приходил обратно. На вопросы родителей педагоги отвечали: «все хорошо». Проблемы с почерком решаются в процессе обучения и отнюдь не в возрасте шести лет. Тем более что дома малыш, как и рекомендовали учителя, руки тренировал. Ну и, по словам мамы, как ответственные родители, они с мужем решили нанять ребенку логопеда, и мальчик заговорил чисто и понятно. Случайно выяснилось, что основная претензия была не в этом. А в том, что родители не искали контакта с будущим классным руководителем. Что скрывалось за этой формулировкой — тайна. Родители предположили, что учителя надо было поздравлять с праздниками и дарить подарки. Это «открытие» откровенно повергло в шок. Ибо такого от православной гимназии никто не ожидал.
Получается, что от переборчивого учителя не застрахован никто. Но действовать в таких случаях лучше всего в интересах ребенка. Даже в маленьких городках под силу найти педагога, который относится к детям как к личностям. А к работе — как к решению задач, порой сложных.
Справедливости ради стоит отметить, что иногда «перебирать» начинают родители. Они желают не сильно молодую и не очень старую незамужнюю учительницу. Которая будет одновременно мягкой и строгой, будет давать много домашних заданий, но не будет требовать их обязательного выполнения. А еще пусть у нее будет многолетний опыт и ни капли выгорания. Идеал находится не всегда, и четыре года начальной школы превращаются уже в персональный ад для педагога. А самое интересное, что под раздачу попадают как раз те учителя, которые готовы учить всех детей, которые пришли. Которые всегда идут навстречу родителям. И очень любят детей.
В Сети расходится цитата, которую приписывают Альберту Эйнштейну (хотя вряд ли он действительно ее автор): «Каждый человек — гений. Но если вы будете судить о рыбе по ее способности лазать по деревьям, она всю свою жизнь будет считать себя глупой». Об этом должен помнить любой учитель и каждый родитель.