Учащийся челябинской коррекционной школы по имени Роман, 13 лет, принес в класс молоток и нож и использовал их для расправы над товарищами и педагогом. У его одноклассницы Валерии, по словам ее бабушки, перелом черепа: девочка в реанимации, состояние критическое. За жизнь другой девочки из класса Романа тоже борются врачи-нейрохирурги: она изрезана ножом. Одноклассник и ровесник нападавшего, 13-летний Андрей, попытался дать отпор «обернувшемуся зверем» Роману, но в итоге тоже госпитализирован. Всего на середину понедельника тяжелых пострадавших пятеро, но цифра может увеличиться по мере установления обстоятельств. По сообщению СКР по региону, возбуждены уголовные дела по статьям 33-105 УК РФ ("Организация убийства") и 293 УК РФ ("Халатность"). Следователи изучают место происшествия и опрашивают свидетелей, чтобы понять причины и условия трагедии.
А вот хроника всего лишь 3 последних лет.
2021 год, Казань, 9 погибших. 11 мая 2021 года восьмиклассник казанской гимназии №175 Ильназ Галявиев принес в школу дробовик, благополучно миновал с оружием школьную охрану и открыл стрельбу в школьных коридорах, целясь в родной 8А. Пострадали 22 человека, из них 18 – дети. Погибло 9 человек, среди жертв учительница. Преступник сидит.
2022 год, Ижевск, 18 погибших. Местный житель пришел в школу, которую когда-то окончил, застрелил охранника и произвел 152 выстрела, от которых пострадали 25 человек, 18 из них (13 учеников и 5 педагогов) не выжили. Преступник покончил с собой.
2023 год, Брянск, 2 погибших. Утром декабря 2023 года ученица 8 класса Алина спокойно пронесла мимо охраны и неработающей рамки металлоискателя в школу охотничье ружье и нож, вошла в кабинет, где шел урок биологии, и открыла огонь. Двоих застрелила сразу насмерть, пятерых ранила. Преступница покончила с собой.
Во всех случаях установили, что вооружившиеся подростки были аутсайдерами в коллективе, а к преступлению готовились, только рядом не оказалось никого наблюдательного: ни родителя, ни педагога, ни школьного психолога. По результатам пересмотрели требования к школьным психологам (квалификацию по подростковой психологии), а 20 декабря прошлого года внесли в Госдуму новый законопроект об охране школ, техникумов и детских садов силами Росгвардии. Дума его поддержала, но только вот следом сама Росгвардия в лице своего замначальника главного управления вневедомственной охраны заявила, что не может заниматься охраной школ, так как для обеспечения российских школ хотя бы одним охранником может понадобиться более 770 тыс. росгвардейцев, а также 594 млрд руб. Это было услышано властями, правда, факт того, что ныне охраняющие школы ЧОПы (частные охранные предприятия) показали свою неэффективность, от этого никуда не делся. Как и ФЗ «Об образовании в РФ», в статье 41 которого в п.8 ч.1 говорится, что каждое образовательное учреждение обязано обеспечить безопасность учеников на время их пребывания в учебном заведении.
- Нам доступно 3 варианта организации охраны школы, - говорит Валентина Семеновна, директор одной из московских школ. – Вахтер, в должностную инструкцию которого прописываются его обязанности – в частности, немедленно вызывать полицию, так как в вахтеры чаще всего идут пенсионеры. Второй вариант - договор с вневедомственной охраной при МВД, тогда тот же вахтер должен нажать специальную тревожную кнопку. И третий - договор с ЧОПом. Государственные школы обычно выбирают первый вариант, на другое нет денег.
Смотрим вакансии об охране, которые разместили школы прямо в тот день, когда челябинский школьник расстреливал своих однокашников. Средняя школа, самый центр Москвы: срочно требуется охранник, вахта 15 смен, 2500 руб. за смену, питание, проживание в школе, опыт не требуется. За УЧО (удостоверение частного охранника, официальный документ, дающий право сотруднику безопасности заниматься частной охранной деятельностью) и специальную «школьную лицензию» бодигарду по найму в столице накидывают 500 руб. – 3 тыс. руб за смену. В регионах эта сумма вполовину меньше.
- Спецконтингент, обучающийся в коррекционных школах, должен охранять человек еще и со знанием медицины, хотя бы базовым, - напоминает в связи с трагедией в Челябинске подростковый психиатр Наталья Берг. – Обычные охранники, к примеру, могут не знать, что дети с расстройствами аутического спектра – то есть с виду замкнутые тихони – в моменты, когда чаша их терпения переполнена, могут стать очень агрессивными. А поскольку их особенности развития не предполагают эмпатии, они будут просто хладнокровно расправляться с одноклассниками.
Получается тупик: ЧОП, на который у обычных школ и так нет денег, показал свою несостоятельность. Пробуем зайти от обратного: находим школы, где все тихо и спокойно и охраной довольны и родители, и педсостав (это редкость, обычно учителя жалуются на избыточный досмотр, отнимающий время, а родители, наоборот, на недостаточные проверки). Самые спокойные заведения оказываются по разные концы социально-материального статуса: это очень дорогие частные школы для детей богатых родителей в столичном регионе и совсем небольшие школы в сельской местности на периферии страны. Однако и те, и другие осуществляют охрану спокойной учебы … силами родителей.
- У нас один из родителей - генерал ведомства, мимо которого и муха незамеченной не пролетит, - сообщают в частной школе Подмосковья. – Он нам отрядил своих лучших бойцов, по три человека в смену, при полной амуниции. Потому что безопасность Родины начинается с безопасности ее детей.
А в сельской школе в «медвежьем уголке» той самой Родины примерно то же самое, но с поправкой на географию:
- У нас отцы учеников по трое заступают посменно с ружьями. Все равно у них работа вахтовая, три дня отдых, а мужики здоровые, на медведей с голыми руками ходят. Поэтому у нас тишина и порядок.
Получается, мы опять приходим к принципу «спасение утопающих – дело рук самих утопающих». Вот только не у всех «утопающих» есть возможность применить к себе и своим близким способы спасения. А детей отпускать в школы все страшнее.