Перед началом нынешнего учебного года, столичный Департамент образования ставил перед директорами московских педколледжей задачу: усилить программы обучения. Те подготовили программы и набрали ребят на подготовительные курсы. Но осенью, как выяснилось лишь сейчас, все переигралось: решили, что заниматься с дошколятами и малышами-школьниками должны только педагоги с высшим образованием. Точнее, бакалавры (те же 3–4 года подготовки, что в колледже) и прикладные бакалавры (2,5 года подготовки). Идея тогда же воплотилась в приказе по департаменту (№811) от 28 ноября 2013 года. Но руководство педколледжей о том, что им больше не дадут бюджетных мест, как явствует из документа, оказавшегося в распоряжении «МК», узнало лишь сейчас — в марте 2014-го.
Начались скандалы. Родители, заплатившие полгода назад по 12 тыс. рублей за обучение детей на подготовительных курсах закрывающихся педколледжей, в ярости. «Усиленные» образовательные программы, экстренно подготовленные педколледжами, пошли псу под хвост. А с ними — и стандарты по ряду направлений подготовки, активное участие в которых принимали лидеры схлопнувшегося столичного педагогического образования. И это — лишь верхушка айсберга.
Конечно, учить современных детей, будь то дошкольники или младшие школьники, должны специалисты высшей пробы. Но кто доказал, что в отличие от выпускников колледжей ими станут бакалавры, и тем более — прикладные бакалавры? Сроки подготовки-то у них — те же и даже короче, а опробованных программ нет. Нет и отличающей колледжи практикоориентированности: «Вузы-то больше нацелены на теоретические знания и обобщения различных технологий, студенты детей и в глаза не видят. Но ведь обобщения без практической опоры — пустой звук», — единодушны преподаватели московских педколледжей.
Столь же единодушны они и в просьбе не называть конкретных колледжей — из «боязни окончательно угробить свои учебные заведения». А главное — в неблагоприятном прогнозе на дальнейшее развитие событий в связи с затеянной реформой системы педагогического профобразования в Москве:
— Начался разгром школы подготовки педагогических кадров особых направлений, и в первую очередь — музыкального и изобразительного. Нам говорят: «В музыке и с дошколятами, и со школьниками, и в системе дополнительного образования должен работать универсальный специалист-бакалавр». Но это же совершенно разные направления, а например, в допобразовании вообще нет образовательных стандартов!
Еще больший вопрос — пойдет ли вообще бакалавр работать в детский сад. Массовому высаживанию малышей на горшки, находясь в трезвом уме и здравой памяти, он предпочтет работу в офисе — не сомневаются специалисты. А кто будет работать с дошколятами?
Правда, набирать на коммерческие места некоторым педколледжам все же разрешили. Но предполагаемая цена этой «услуги», по неофициальным данным, составит 120 тыс. руб. в год. А кто из контингента среднего профобразования готов платить такие деньги?
— Только не верьте, что нас закрывают «из-за отсутствия потребности» в кадрах, которые мы готовим, — заявили «МК» представители колледжей. — Это коррекционных-то педагогов не требуется при переходе к всеобщему инклюзивному обучению? Это музыкальных работников в детских садах не нужно? Так после Гнесинки туда никто не пойдет! Окружные управления образования нуждаются в наших кадрах, и в 2018 году, когда те закончат колледжи, охотно их трудоустроят!
